Ohjeita opiskeluun

Tältä sivulta löydät hyödyllistä tietoa opintojen suunnitteluun, opiskeluun liittyviin käytäntöihin ja tieteelliseen kirjoittamiseen, kuten esseen kirjoittamiseen ja lähteiden merkitsemiseen.

Opintojen suunnittelu

Opiskeluiden alussa kannattaa laatia opiskelusuunnitelma. Opiskelusuunnitelma sisältää tavoitteet ja osatavoitteet sekä suunnitelman niiden saavuttamisesta. Oleellinen osa suunnitelmaa on opiskeluaikataulusi laatiminen. Realistisen opiskelusuunnitelman laatiminen on tärkeää, jotta pystyt jakamaan ajankäyttösi esimerkiksi opiskelun, työn, perheen ja vapaa-ajan kesken.

Opiskelusuunnitelman tarkoituksena on selkiyttää oman opiskelun lähtökohtia, tavoitteita ja odotuksia sekä aikatauluttaa opiskelua. Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty, eli hyvä opiskelusuunnitelma auttaa pitkäjänteiseen tavoitteelliseen opiskeluun ja käytännönjärjestelyiden huomioimiseen. Suunnitelmasta kannattaa laatia itsensä näköinen ja mahdollisimman konkreettinen, jotta siihen voi sitoutua. Suunnitelmaa laatiessa kannattaa olla realistinen ja ottaa huomioon työ, perhe, vapaa-aika ja riittävä lepo. Suunnitelma saa olla joustava ja tarkoituksena onkin, että se tarkentuu opiskelun kuluessa. Suunnitelma on hyvä tarkistaa esimerkiksi puolen vuoden välein.

Opiskelusuunnitelmaa laatiessasi voit käyttää apunasi suunnittelulomaketta, joka sisältää seuraavat osiot:

  • tavoitteet
  • tavoitteiden saavuttaminen
  • aikataulun laatiminen
  • opiskelun haasteet
  • oppiminen ja ohjaaminen
  • opiskelun arviointi

Opiskelusuunnitelmalomake

Opiskelusuunnitelman ohella voit merkitä yhteisöpedagogin/kulttuurituottajan/viittomakielentulkin AMK-tutkinnon rakennetaulukkoon valitsemasi opintopolkuopinnot ja suoritustiedot. Taulukon avulla pystyt hahmottamaan paremmin, miten avoimen AMK:in opintosi sijoittuvat tutkintorakenteessa. Lisäksi opintojen edistymisen seuranta helpottuu. Huomaa, että vaikka taulukoihin on merkitty tutkintoihin sisältyvät opinnot, niitä kaikkia ei ole mahdollista suorittaa avoimen AMK:in kautta. Taulukosta voi olla sinulle hyötyä myös jatkossa, jos hakeudut HUMAKiin tutkinto-opiskelijaksi.

Tutkintorakennetaulukot

Tenttiin ilmoittautuminen ja yleiset tenttipäivät

Jaksojen lopuissa oleviin opintojaksojen lopputentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen. Sen sijaan yleisiin tenttipäiviin, jotka ovat koulutusohjelmakohtaisia, tulee ilmoittautua mainittuun päivämäärään mennessä käyttämällä HumakPron sähköistä tentti-ilmoittautumislomaketta. Yleisinä tenttipäivinä voi suorittaa esimerkiksi kirjatenttejä tai uusia tenttejä. Tutustu tarkemmin HUMAKin tenttikäytäntöihin. Tarvittaessa voidaan sopia erikseen järjestettävistä tenttitilaisuuksista rehtorin toimistossa Helsingissä, mikäli opiskelija on estynyt koulutusohjelmien yleisiin tenttitilaisuuksiin.

Kulttuurituotannon koulutusohjelman yleiset tenttipäivät lv. 2011-2012:

  • 26.8.2011 klo 9-13 (ilm. 5.8. mennessä)
  • 23.9.2011 klo 9-13 (ilm. 2.9. mennessä)
  • 21.10.2011 klo 9-13 (ilm. 30.9. mennessä)
  • 18.11.2011 klo 9-13 (ilm. 28.10. mennessä)
  • 9.12.2011 klo 9-13 (ilm. 18.11. mennessä)
  • 20.1.2012 klo 9-13 (ilm. 30.12. mennessä)
  • 24.2.2012 klo 9-13 (ilm. 3.2. mennessä)
  • 23.3.2012 klo 9-13 (ilm. 2.3. mennessä)
  • 20.4.2012 klo 9-13 (ilm. 30.3. mennessä)
  • 25.5.2012 klo 9-13 (ilm. 4.5. mennessä)

Kesätenttipäivä ilmoitetaan myöhemmin.

Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelman yleiset tenttipäivät lv. 2011-2012:

Joensuun kampus:

  • 26.8.2011 klo 12.15-16.15 (ilm. 5.8. mennessä)
  • 30.9.2011 klo 12.15-16.15 (ilm. 9.9. mennessä)
  • 28.10.2011 klo 12.15-16.15 (ilm. 7.10. mennessä)
  • 18.11.2011 klo 12.15-16.15 (ilm. 28.10. mennessä)
  • 9.12.2011 klo 12.15-16.15 (ilm. 18.11. mennessä)
  • 20.1.2012 klo 12.15-16.15 (ilm. 30.12. mennessä)
  • 24.2.2012 klo 12.15-16.15 (ilm. 3.2. mennessä)
  • 30.3.2012 klo 12.15-16.15 (ilm. 9.3. mennessä)
  • 27.4.2012 klo 12.15-16.15 (ilm. 5.4. mennessä)
  • 25.5.2012 klo 12.15-16.15 (ilm. 4.5. mennessä)
  • 8.6.2012 klo 12.15-16.15 (ilm. 18.4. mennessä)

Nurmijärven kampus

  • 24.8.2011 klo 9.15-13 (ilm. 3.8. mennessä)
  • 21.9.2011 klo 9.15-13 (ilm. 31.8. mennessä)
  • 12.10.2011 klo 9.15-13 (ilm. 21.9. mennessä)
  • 9.11.2011 klo 9.15-13 (ilm. 19.10. mennessä)
  • 30.11.2011 klo 9.15-13 (ilm. 9.11. mennessä)
  • 21.12.2011 klo 9.15-13 (ilm. 30.11. mennessä)
  • 25.1.2012 klo 9.15-13 (ilm. 4.1. mennessä)
  • 15.2.2012 klo 9.15-13 (ilm. 25.1. mennessä)
  • 14.3.2012 klo 9.15-13 (ilm. 22.2. mennessä)
  • 11.4.2012 klo 9.15-13 (ilm. 21.3. mennessä)
  • 2.5.2012 klo 9.15-13 (ilm. 11.4. mennessä)
  • 30.5.2012 klo 9.15-13 (ilm. 9.5. mennessä)

Tornion kampus

  • 12.10.2011 klo 12.00
  • 16.11.2011 klo 12.00
  • 25.1.2012 klo 12.00
  • 15.3.2012 klo 12.00
  • 3.5.2012 klo 12.00
  • 7.6.2012 klo 12.00
  • 13.8.2012 klo 12.00

Äänekosken kampus

  • 15.8.2011 klo 12.30-16.00
  • 10.10.2011 klo 12.30-16.00
  • 18.11.2011 klo 9.00-11.45

Viittomakielentulkin koulutusohjelman yleiset tenttipäivät lv. 2011-2012:

  • 7.10.2011 klo 12.30 -15.30
  • 31.10.2011 klo 8.30-11.30
  • 28.11.2011 klo 8.30-11.30
  • 9.1. 2012 klo 8.30-11.30
  • 6.2.2012 klo 8.30-11.30
  • 19.3.2012 klo 8.30-11.30
  • 16.4.2012 klo 8.30-11.30
  • 14.5.2012 klo 8.30-11.30

    Viittomakielentulkin koulutusohjelman tenttiin tulee ilmoittautua viimeistään kolme viikkoa ennen tenttipäivää.

Arviointi ja suoritukset

Avoimen opiskelijoiden opintojen arviointiin käytetään samoja arviointiperiaatteita kuin tutkinto-opiskelijoihinkin.

HUMAKissa arviointi ja opiskelijan saama palaute on sekä numeraalista että laadullista.

Opintojaksoarviointi

Opintojaksoarviointi perustuu opetussuunnitelmissa mainittuihin tavoitteisiin. Opiskelijan tulee osoittaa hallitsevansa vähintään 40 % asetetuista tavoitteista, jotta opintosuoritus voidaan katsoa suoritetuksi (prosenttiosuus kertoo siitä, kuinka suuren osan opintojaksolle asetetuista tavoitteista opiskelijan tulisi vähintään osata):

Opintojaksot arvioidaan numeroilla 1–5 seuraavasti:

  • kiitettävä (5): opiskelijan osoittaa hallitsevansa vähintään 90 % asetetuista tavoitteista
  • hyvä (4): opiskelijan osoittaa hallitsevansa vähintään 75 % asetetuista tavoitteista
  • hyvä (3): opiskelijan osoittaa hallitsevansa vähintään 65 % asetetuista tavoitteista
  • tyydyttävä (2): opiskelijan osoittaa hallitsevansa vähintään 55 % asetetuista tavoitteista
  • tyydyttävä (1): opiskelijan osoittaa hallitsevansa vähintään 40 % asetetuista tavoitteista

Opintojaksoarvioinnissa tulevat esille sekä opiskelijan vahvuudet että opiskelijan kehittymisen haasteet suhteessa opintojakson tavoitteisiin. Numeerisen arvioinnin lisäksi lehtorin on annettava lyhyesti ja mahdollisimman selkeästi sanallisia kommentteja opiskelijan osoittamista vahvuuksista ja kehitettävistä asioista. Mahdollisuuksien mukaan opintojaksojen arvioinnissa otetaan huomioon myös opiskelijoiden itsearviointia.

Opiskelijan tulee suorittaa opintojaksolla vaadittavat tehtävät jakson aikana tai viimeistään kahden viikon kuluessa jakson päättymisestä. Opintojaksosta vastaavan lehtorin tulee antaa opintojaksosta arviointi neljän viikon kuluessa tehtävien palauttamisesta. Suoritusmerkintä ja arviointi kirjataan opiskelijan HumakProssa olevaan opintosuoritusrekisteriin. Mikäli opintosuoritusta pitää täydentää, opiskelijalle tulee kertoa, miltä osin täydentämistä tarvitaan ja mihin mennessä täydennykset on tehtävä. Mikäli opiskelija ei ole täydentänyt opintojaksoa määräaikaan mennessä, hänen tulee suorittaa se kokonaan uudestaan. Erityisistä syistä ja anomuksesta opiskelija voi saada suoritukselleen täydennysaikaa lukuvuoden loppuun (31.7.) saakka.

Opintojakson kirjallisia töitä arvioitaessa kiinnitetään huomiota seuraaviin asioihin:

  • asiatietojen kattavuus ja käsitteiden käyttö sekä oikeellisuus suhteessa aihepiiriin
  • käytäntöön soveltaminen ja omakohtaisuus
  • aiheen kriittinen arviointi ja kokonaisnäkemys
  • kieliasun johdonmukaisuus ja selkeys

Kirjallisia tehtäviä arvioidaan samoin kuin opintojaksojakin kolmella tasolla ja numeroilla 1–5 seuraavasti:

  • kiitettävä (5)
  • hyvä (3–4)
  • tyydyttävä (1–2)

Kiitettävä taso edellyttää, että opiskelija osaa arvioida sekä omaa lähestymistapaansa aiheeseen että vaihtoehtoisia näkökulmia. Ihannetapauksessa opiskelija kykenee soveltavaan ja uutta luovaan ajatteluun. Hyvällä tasolla opiskelija osaa suhteuttaa käsittelemänsä asiat laajempaan kokonaisuuteen. Tyydyttävällä tasolla opiskelija kiinnittää huomionsa olennaisiin asioihin.

Opintosuoritusote

Opintosuoritusotteen saa lähettämällä pyynnön osoitteeseen avoinamk [at] humak [dot] fi. Todistus postitetaan mahdollisimman pian pyynnön saapumisesta.

Oppimisympäristöt

Opiskelijalla on valittavanaan erilaisia oppimisympäristöjä opintojaksotarjonnan mukaan. Hän voi opiskella kontaktiopetuksessa, työskennellä itsenäisesti, hankkia itselleen oppimisprojektin tai opiskella tietoverkoissa. Alan kirjallisuus kuuluu olennaisena osana opiskeluun kaikissa oppimisympäristöissä.

Opetustarjonnassa oleva kymmenen tai viiden opintopisteen opintojakso voidaan toteuttaa joko yhdessä oppimisympäristössä tai eri oppimisympäristöjen yhdistelmällä. Yksi opintopiste (op) vastaa noin 27 tunnin työpanosta.

Seuraavaksi kuvataan lyhyesti eri oppimisympäristöt. Suluissa oleva koodi viittaa oppimisympäristön lyhenteeseen, jota käytetään HumakPro-oppilaitosjärjestelmässä.

Kontaktiopetus (K)

Kontaktiopetuksessa opettaja ja opiskelijat ovat yhteisissä oppimistilanteissa. Opetus toteutetaan esittävänä luento-opetuksena tai muita lähiopetuksen menetelmiä hyödyntävänä toiminnallisena opetuksena. Toiminnalliseen opetukseen kuuluvat esimerkiksi pienryhmäopetus (aktivoivat luennot, ohjatut ryhmätyöt, seminaarit, demonstraatiot jne.).

Kontaktiopetukseen liittyvä lähiopetuksen tuntimäärä vaihtelee opintojaksoittain (60–130 tuntia). Kontaktiopetuksena tarjottu opintojakso sisältää aina myös itsenäistä työskentelyä, jolloin lähiopetus ja itsenäinen työskentely lomittuvat. Opintojaksoon voidaan toteuttaa myös kontaktiopetuksen ja muiden oppimisympäristöjen yhdistelminä, esim. K+I, K+V tai K+P.

Itsenäinen työskentely (I)

Täysin itsenäisesti toteutettava opintojakso ei sisällä lainkaan kontaktiopetusta. Itsenäinen työskentely mahdollistaa opiskelijalle itsenäisen tiedon hankkimisen, analysoinnin ja uuden tiedon tuottamisen hänelle sopivana ajankohtana. Itsenäisellä työskentelyllä hankittu osaaminen osoitetaan usein tentillä, etätehtävällä, suunnittelu- tai arviointiraportilla jne.

Opiskelijalla on oikeus saada opintoihinsa ohjausta opintojaksosta vastaavalta lehtorilta, vaikka työskentely onkin itsenäistä. Itsenäisessä työskentelyssä voidaan käyttää hyväksi muita oppimista tukevia ympäristöjä (M), joita ovat muun muassa media, erityyppiset tutustumiskäynnit ja organisaatiot.

Verkko-oppiminen (V)

HUMAKissa opiskelija voi käyttää tietoverkkojen viestintä- ja informaatiopalveluja oppimisympäristönä muiden opiskelutapojen rinnalla. Yleensä tietoverkkojen käyttöä hyödyntävä opetus yhdistyy muihin oppimisympäristöihin. Varsinaisessa verkko-oppimisessa eli virtuaaliopetuksessa oppimateriaali on verkossa ja opiskelijat ja opettajat ovat yhteydessä toisiinsa verkon välityksellä. Verkko-opintojaksolla opiskelija suorittaa oppimistehtäviä HUMAKin verkkoympäristössä. Opintojakson aikana hän kommunikoi ennen kaikkea kirjoittamalla. Verkko-opintojaksoihin liittyy usein kontaktiopetuksena annettava orientaatio.

Projektit (P)

Oppimisprojekteilla tarkoitetaan opiskelijoiden osaamisen kartuttamiseen ja sovittuun tuotokseen tähtääviä, ajallisesti rajattuja hankkeita. Projektit voivat olla tutkimus- tai selvitystehtäviä, mutta yhtä hyvin palvelun tai tapahtuman toteuttamista. Projektien kautta opiskelijalla on mahdollisuus esim. oppia ryhmä- ja tiimityöskentelytaitoja, solmia tulevaisuuden kannalta tärkeitä työelämäsuhteita, saada tuoretta tietoa työelämästä ja sen vaatimuksista, harjoitella sekä moniammatillista toimintaa että tavoitteen asettelua, toiminnan suunnittelua, toteuttamista ja arviointia.

Oppimisprojekteja voidaan toteuttaa yksin tai ryhmässä. Projekteihin liittyy käytännön toteutuksen lisäksi opintojaksokirjallisuutta. Oppimisprojektien raportoinnista ja arvioinnista sovitaan ohjaavien opettajien kanssa. Arvioitava tuotos voi olla esimerkiksi kirjallinen raportti, tapahtuma, näyttely, esitys tai videokooste. Opiskelijat voivat joko osallistua kampuksien organisoimiin työelämäläheisiin hankkeisiin tai ehdottaa omia, esimerkiksi omaan työhönsä liittyviä, hankkeita oppimisprojekteiksi ja opinnollistaa nämä. Kehittämis- ja projektiopintojen lähtökohtana on työelämän aito tarve ja tilaus.

Ohjeita tieteelliseen kirjoittamiseen ja esseen laatimiseen

Seuraavassa ohjeistuksessa annetaan muutamia käytännön ohjeita tieteelliseen kirjoittamiseen ja esseen laatimiseen.

HumakPro

HumakPro on HUMAKin kehittämä web-pohjainen oppilaitosjärjestelmä, joka tarjoaa opiskelijoille, henkilökunnalle ja yhteistyötahoille ympäristön mm. kurssivalintoja, arviointien antamista, viestintää sekä suunnittelu- ja kehittämistyötä varten. Myös HUMAKin verkko-opinnot toteutetaan HumakProssa.

Järjestelmän käyttö edellyttää käyttäjätunnusta ja salasanaa. Avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijoille annetaan tarvittaessa tunnukset HumakProhon.

Kirjastopalvelut

Avoimen opiskelijat voivat käyttää kampusten yhteydessä sijaitsevien kansanopistojen kirjastopalveluita. Helsingin kampuksen kirjastopalvelut tarjotaan Kuurojen liiton kirjastossa ja Tornion kampuksen Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun Tornion oppimiskeskuksessa . Suurin kokoelma – lähes 30 000 nidettä - on Kauniaisten kampuksella. Muilla kampuksilla niteitä on keskimäärin 10 000. Tutustu tarkemmin kirjastopalveluihin.

Jaa sisältö Jaa