Opiskelijat toimijoina tutkimushankkeessa – eettisiä oivalluksia | TKI-Harticle -sarja | osa 5

Kuuden harticlen sarja Youth participation – A key to an inclusive society, TKI-kyvykkyydestä julkaistaan Humakin verkkosivuilla marraskuussa 2024. Kirjoittajat ovat Humakin henkilöstöä. 

Osa 1, (julk. 4.11.2024). Mitä TKI-kyvykkyys on?
Osa 2, (julk. 11.11.2024). Humakin kansainvälisen tutkimusosaamisen kehittäminen Youth participation -hankkeessa.
Osa 3, (julk. 12.11.2024). Tekoäly apuna digikyvykkyyden lisäämisessä.
Osa 4, (julk. 13.11.2024). Eettinen kyvykkyys TKI-perustaisessa oppimisessa.
Osa 5, (julk. 18.11.2024). Opiskelijat toimijoina tutkimushankkeessa – eettisiä oivalluksia.

Opiskelijat toimijoina tutkimushankkeessa – eettisiä oivalluksia

Tässä tekstissä jatkamme eettinen kyvykkyys TKI-toiminnassa ja TKI-perustaisessa oppimisessa teemaa kuvaamalla konkreettisemmin eettisiä näkökulmia ja haasteita. Otamme käytännön esimerkin Youth participation – a key to an inclusive society -tutkimushankkeesta (OKM, 1/2023–12/2024) ja sen kolmanteen työpakettiin liittyvästä työskentelystä. Kuvailemme oppejamme sekä luotaamme näkymiä eteenpäin.

Tavoitteena opiskelijoiden osallisuus tutkimushankkeessa

Yhtenä keskeisenä tavoitteenamme hankkeessa oli tarkastella 15–29-vuotiaiden nuorten osallisuutta ja kerryttää tietoa siitä, millä tavoin ja millaisiin teemoihin liittyen nuoret tässä ajassa haluavat osallistua. Ajatuksenamme oli osallistaa Humakin yhteisöpedagogiopiskelijoita, joista suurin osa on itsekin nuoria, mukaan tutkimushankkeeseen kanssatutkijoiden rooliin. Halusimme innostaa opiskelijoita pilotoimaan jotakin heidän näkökulmastaan mielekästä aineistonkeruun menetelmää tai työtapaa ja kokoamaan sen avulla aineistoa nuorilta.

Tehtävänantoa valmistellessamme ja eettisiä näkökulmia selvittäessämme – mukaan lukien tutkimuseettinen ennakkoarviointi – meille kirkastui, että ajatuksemme luovasta ja monimenetelmällisestä opiskelijoiden toteuttamasta tutkimuksellisesta aineistojen keruusta ei ole eettisesti kestävä. Vastuu tutkimuseettisistä valinnoista ja käytännön teoista ei voi missään vaiheessa siirtyä edes osittain opiskelijoille.

Opiskelijoiden perehdyttäminen ja ohjaus välttämätöntä

Ymmärsimme pyrkimystemme myötä, että opiskelijoille tulee tarjota erittäin selkeät ohjeet ja tiiviisti ohjausta läpi koko tutkimukseen liittyvän toteutuksen. Totesimme, että ainoaksi vaihtoehdoksi opiskelijayhteistyön toteuttamiselle jäisi hyvin strukturoitu malli.

Käytännössä tämä merkitsisi esimerkiksi sitä, että valitsisimme etukäteen kolme aineistonkeruun menetelmää (kuten kysely, haastattelu, osallistava työpaja), joihin opiskelijat perehdytettäisiin perusteellisesti ja joihin pystyisimme varmistamaan riittävän ohjauksen kaikissa vaiheissa. Toki kyseeseen voisi tulla myös opiskelijoiden osallistaminen hankkeeseen jo varhaisessa vaiheessa, kiinnostavimpien menetelmien valinta yhdessä, ja sen jälkeen näihin valittuihin menetelmiin selkeiden ohjeiden, materiaalien ja ohjauksen tarjoaminen.

Jatkossa TKI-perustaista oppimista paremmin valmistautuneena

Näimme haasteista huolimatta näimme yhteistyön tutkimushankkeen ja opiskelijoiden kesken merkittävänä mahdollisuutena, jota kannattaisi jatkossa kehittää ja mahdollistaa. Opiskelijoiden osallistaminen tutkimuksellisten aineistojen keruuseen opettaa väistämättä heille menetelmistä sekä eettisistä periaatteista ja valmistaa heitä myös kohti opinnäytetyöopintoja ja työelämää. Opiskelijoiden kanssa tehtävä hanketyö vahvistaa moninäkökulmaisen työskentelyn avulla TKI-kyvykkyyttä ja voi avata näkymiä tuoreisiin kehittämistarpeisiin.

Olemmekin Youth participation -hankkeessa valmistelleet organisaatiotasoisia perehdytysmateriaaleja eettisyyden huomioimiseen hankkeissa liittyvään opiskelijoiden toteuttamaan aineistonkeruuseen. Ohjeistukset ja mallipohjat on tarkoitettu sekä opiskelijoille että henkilöstölle. Materiaalien ei ole tarkoitus korvata tutkimuksellisen kehittämistoiminnan opetusta vaan tarjota matalalla kynnyksellä suhteellisen helposti omaksuttavissa olevaa ja riittävää informaatiota ja tukea muutamien tutkimuksellisten menetelmien toteuttamiseen hanketyöskentelyn yhteydessä. Materiaalia ja tehtävänantoa on pilotoitu syksyllä Ajankohtaiset ilmiöt ja tutkimustieto nuorisotyössä (NUKE1) -opintojaksolla, ja pilotista saatuja havaintoja sekä oppeja tullaan hyödyntämään materiaalien kehittämisessä edelleen. Materiaalit tulevat jakoon Humak-tasoisesti yhtenä Youth Participation -hankkeen tuotoksena.

Kirjoittajat:
– Aino Tormulainen, FT, lehtori
– Anita Saaranen-Kauppinen, YTT, yliopettaja