Kampuskoira ilahduttaa ja lisää osallistumista

Eläinavusteisuus ja luontolähtöisyys hyvinvoinnin tukena -blogisarjassa kerrotaan, miten Humakissa hyödynnetään eläinavusteisia ja luontolähtöisiä menetelmiä opiskelijoiden ohjauksessa sekä toimialojen kehittämisessä.

Lue myös sarjan muut blogitekstit:
Jonna Aakkula: Valmennuskeskusteluja koira-avusteisesti. (11.9.2024) 
Anna Pikala: ”Elämyksellisesti opitut asiat jäävät paremmin mieleen” – Luontolähtöiset menetelmät oppimisen tukena (26.9.2024)

 

---

 

Eläinavusteisuus tarkoittaa eläimen ottamista mukaan edistämään ihmisten hyvinvointia. Työ on suunniteltua ja tavoitteellista. Tarkoituksena on, että vuorovaikutus ja yhteistyö eläimen kanssa edistää ihmisten hyvinvointia. (Eduskunnan eläinavusteinen työryhmä 2023; Paasonen 2023, 7–9.)

Sosiaali-, terveys- ja kasvatusalan työtehtävissä hyödynnetään työparina koiraa nykyään yhä useammin ja kiinnostus koirien kanssa työskentelyyn on kasvussa (Thurén 2024; Opetushallitus 2024).  Koiria työskentelee eri koulutusasteilla niin peruskouluissa, lukioissa kuin ammatillisissa oppilaitoksissa. Korkeakouluissa koiria ei vielä hyödynnetä kovinkaan paljon, vaikka koiratyöparilla olisi paljon annettavaa myös korkeakouluopiskelijoille. 

Koira opon työparina

Työskentelen Humakissa lehtorina yhteisöpedagogikoulutuksessa ja Turun kampuksen opinto-ohjaajana. Olen hyödyntänyt omassa työssäni koira-avusteisuutta ja se on osoittautunut erittäin toimivaksi työmenetelmäksi ammattikorkeakouluopiskelijoiden opinto-ohjauksessa.  Työparini Luna on ollut mukana muun muassa opinto-ohjaajan työskentelypäivissä ja otetta opintoihin opintojaksolla.

Luna on 4-vuotias kultainennoutaja, joka rakastaa ihmisiä ja rapsutuksia. Luna on iloinen, luottavainen ja touhukas. Luna soveltuu hyvin koira-avusteiseen opetukseen ja ohjaukseen juuri ystävällisen ja lempeän luonteensa, ja tietysti työintonsa, vuoksi.

Koira-avusteisessa opetuksessa koira osallistuu kasvatusalan ammattilaisen työhön oppilaitoksissa. Ammattilaisella tulisi olla koulutusta eläinavusteiseen työskentelyyn. Lisäksi työparina toimivan eläimen tulee olla soveltuva tähän työhön. (Paasonen 2023, 7–9.) Olen itse kouluttautunut eläinavusteiseksi valmentajaksi ja Luna on suorittanut hyväksytysti eläintyöparin soveltuvuustestin.

Luna valmiina töihin (Kuva: Tiina Heimo)

Kampuksen työskentelypäivät

Järjestän Humakin Turun kampuksella muutaman kerran lukukaudessa yhteisiä työskentelypäiviä. Nämä ovat tarkoitettu kaikille Turun kampuksen opiskelijoille. Tarkoituksena on, että opiskelijat työskentelevät itsenäisesti omien tehtäviensä parissa. Tarvittaessa on apua ja tukea saatavilla.

Päivä aloitetaan kuulumisilla ja asettamalla päivän tavoitteet. Tämän jälkeen työskennellään pomodoro-tekniikkaa hyödyntäen eli sovitaan tietty työskentelyaika, jonka pidetään yhteinen tauko. Tekniikan tarkoituksena on vähentää aloittamisen vaikeutta ja auttaa keskittymään. (Sarkkinen 2020.) Päivän aikana on yhteisiä pulina- ja liikuntataukoja ja mahdollisuus myös ohjauskeskusteluihin.

Luna on ollut mukana työskentelypäivissä noin vuoden ajan. Tänä aikana osallistujia työskentelypäiviin on ollut aiempaa enemmän. Aamulla luokkaan tulevat opiskelijat ilahtuvat koiran läsnäolosta ja tunnelma on positiivinen. Osallistuminen työskentelypäiviin on vapaaehtoista eikä siitä saa opintopisteitä tai suoritusmerkintöjä. Useampi opiskelija on antanut palautetta siitä, että tieto koiran osallistumisesta työskentelypäivään, on saanut heidätkin osallistumaan ja edistämään opintojaan.

Otetta opintoihin koira-avusteisesti

Otetta opintoihin -opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, joiden opinnot eivät etene suunnitellusti. Opintojakson aikana etsitään voimavaroja opintojen edistämiseen ja asetetaan sopivia tavoitteita sekä keskustellaan ajankäytöstä ja motivaatiosta. Syksyllä 2023 toteutin jakson ensimmäisen kerran koira-avusteisesti.

Otetta opintoihin -opintojakso toteutetaan pienryhmässä. Jaksoon sisältyy viisi tapaamista ja sovittujen omien tehtävien tekemistä. Lunan tehtävänä pienryhmässä oli läsnäolollaan tuoda iloa ja hyvää mieltä sekä tukea opiskelijoiden osallistumista ja ryhmäytymistä. Jokaiseen pienryhmätapaamiseen sisältyi jokin koira-avusteinen harjoitus.

Ensimmäisellä tapaamiskerralla Luna oli apuna luomassa mukavaa ilmapiiriä ja helpottamassa ryhmäytymistä. Seuraavissa pienryhmätapaamisissa muun muassa harjoiteltiin rentoutumista ja rauhoittumista koiran kanssa, ulkoiltiin ja jumpattiin koiran kanssa, pohdittiin omaa mielipaikkaa koiraa silittäen sekä juteltiin koiran hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä ja omasta hyvinvoinnista ja siihen vaikuttavista tekijöistä.

Otetta opintoihin -opintojakson toteutus koira-avusteisesti onnistui erittäin hyvin. Opiskelijat kokivat, että koiran mukanaolo auttoi keskittymistä ja toi iloa ja hyvää mieltä tapaamisiin. Vetäjänä koin, että koira edisti ryhmäytymistä ja luottamuksellisen ilmapiirin rakentumista. Myös opiskelijoiden sitoutuminen opintojakson tapaamisiin oli parempi kuin koskaan aiemmin. Se, että koira odottaa juuri sinua ja ilahtuu kun saavut paikalle, on merkityksellistä.

Ryhmässä koira voi poistaa paineistusta kiinnittämällä huomion itseensä (Kuva: Tiina Heimo)

Tarve kampuskoiralle

Ammattikorkeakoulussa on tilausta ja tarvetta koira-avusteiselle opetukselle ja ohjaukselle. Kokemukseni mukaan korkeakouluopiskelijat hyötyvät koira-avusteisesta opinto-ohjauksesta ja koira tuo lisäarvoa ohjaustilanteisiin.

Kuten edellä kuvasin, ennen kaikkea koiran läsnäolo tuo iloa ja hyvää mieltä ja saa opiskelijat osallistumaan. Nämä asiat luovat otollisen ilmapiirin uuden oivaltamiselle ja vahvistavat opiskelijoiden hyvinvointia, joka taas omalta osaltaan edistää opintojen etenemistä ja oman polun löytämistä.

Koiran mukanaolo lisää myös liikettä, vähentää paineistusta, helpottaa ryhmään kiinnittymistä ja toimii sosiaalisena liimana. Ohjaustilanteessa koira tasaa ohjaajan ja ohjattavan vuorovaikutusta, auttaa luottamuksen syntymisessä ja helpottaa keskustelua. Ammattikorkeakoulun opinto-ohjaajalle koira on siis verraton työpari.

 

Lähteet

Eduskunnan Eläinavusteinen työryhmä 2023. Eläinavusteisuus Suomessa. Facebook-ryhmä.

Opetushallitus 2024. Koirat koulussa – koira-avusteisen toiminnan ohjeistus oppilaitoksille. Viitattu 12.8.2024

Paasonen, Tanja 2023. Eläinavusteinen valmentaja. Helsinki: Sanasilta Oy.

Sarkkinen. Marja 2020. Pomodoro-tekniikka vähentää aloittamisen vaikeutta ja auttaa keskittymään. Verkkolehti työpiste 19.05.2020. Viitattu 28.8.2024

Thurén, Petra 2024. Koira voi murtaa jäätä ja opettaa empatiaa. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Viitattu 12.8.2024