Näytä, mitä osaat – osaaminen opintopisteiksi avoimessa AMK:ssa

Työelämässä kertyy paljon korkeakoulutasoista osaamista, joka ei näy todistuksissa. Näytöt tarjoavat avoimen AMK:n opiskelijalle mahdollisuuden tehdä osaamisensa näkyväksi ja saada opintopisteitä.

Jo olemassa olevan osaamisen voi nyt näyttää

Lukuvuonna 2026–2027 Humakin avoimen AMK:n opiskelijoille tarjotaan ensimmäistä kertaa mahdollisuus osoittaa aiemmin hankkimaansa osaamista näytöllä ja saada osaamisestaan opintosuoritus. Näin jo olemassa olevan osaamisen voi tehdä näkyväksi myös ilman tutkinto-opiskelijan asemaa.

Näytössä opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson osaamistavoitteet suorittamatta opintojaksoa sen tavanomaisella suoritustavalla. Näyttö ei madalla opintojakson vaatimuksia, vaan tarjoaa vaihtoehtoisen tavan osoittaa sama osaaminen. Opiskelijan tulee pystyä yhdistämään teoreettinen tieto käytännön osaamiseensa ja osoittamaan, miten hän soveltaa tietoa käytännössä. Osaaminen arvioidaan opintojakson arviointikriteerien mukaisesti.

Näyttö eroaa työn opinnollistamisesta siinä, milloin osaaminen on hankittu. Näytössä osoitetaan jo aiemmin hankittua osaamista. Työn opinnollistamisessa osaamista puolestaan hankitaan opintojakson aikana työssä, ja opinnollistamisesta sovitaan opettajan kanssa etukäteen.

Näyttö on työssäkäyvälle vaihtoehtoinen reitti

Avoimen AMK:n opintoihin voi osallistua pohjakoulutuksesta riippumatta. Avoimen AMK:n opinnoista voi myös rakentaa polkua kohti tutkinto-opiskelua.

Näytöt tuovat tähän uuden mahdollisuuden erityisesti ihmisille, joille osaamista on kertynyt jo runsaasti työelämässä. Kun opiskelija voi hyödyntää aiemmin oppimaansa, hän voi motivoitua suuntaamaan erityisesti uuden osaamisen hankkimiseen.

Näyttö voi samalla olla mahdollisuus pysähtyä oman osaamisen äärelle. Työssäkäyvälle aikuiselle oman osaamisen sanoittaminen suhteessa korkeakouluopintojen tavoitteisiin voi auttaa tunnistamaan, mitä jo osaa ja mitä pitäisi vielä oppia. Käytännön kokemusta täytyy myös pystyä tarkastelemaan suhteessa alan tietoperustaan.

Pelkkä pitkä työkokemus ei siis tarkoita automaattisesti opintojakson hallitsemista. Ratkaisevaa on se, että opiskelija pystyy osoittamaan osaamisensa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Siksi toimiva näyttö edellyttää selkeitä osaamistavoitteita, läpinäkyviä arviointikriteerejä ja riittävää ohjausta.

Osaaminen on arvokasta riippumatta siitä, missä se on hankittu. Korkeakoulun tehtävänä on tarjota mahdollisuuksia tehdä osaamista näkyväksi ja arvioida sitä luotettavasti suhteessa korkeakouluopintojen tavoitteisiin.

Näytöt laajentavat avoimen AMK:n mahdollisuuksia jatkuvan oppimisen tarjoajana. Erityisen kiinnostava mahdollisuus ne ovat työssäkäyville aikuisille, alanvaihtajille ja muille opiskelijoille, joilla on vahvaa käytännön osaamista ja tarve täydentää sitä tai tehdä osaamistaan näkyväksi korkeakouluopintoina.

Uusia jatkuvan oppimisen tapoja kehitetään yhdessä

Humakin näytöt ovat samalla osa laajempaa kokeilua siitä, millaista korkeakouluoppiminen voi olla. Vuosina 2025–2028 Humak kehittää yhdessä 6AMK-verkoston kanssa joustavampia jatkuvan oppimisen tapoja. Yksi yhteisistä kehittämiskohteista on työelämässä syntyvän osaamisen parempi tunnistaminen ja tunnustaminen. Humakissa tätä kokeillaan tuomalla näytöt uutena suoritustapana avoimeen AMK:hon

Lukuvuonna 2026–2027 Humak tarjoaa avoimen AMK:n opiskelijoille mahdollisuuden suorittaa opintoja osoittamalla aiemmin hankittua osaamistaan näytöillä. Tällä hetkellä näyttöjä voi suorittaa yhteensä kahdeksalla opintojaksolla yhteisöpedagogin, tapahtumatuottajan sekä tulkkaus ja kommunikaatio-ohjaajan koulutuksissa. Pitkään toimialan tehtävissä työskennellyt ammattilainen voi jo hallita opintojakson tavoitteissa kuvatut taidot. Näytössä hän ei kertaa jo osaamaansa, vaan osoittaa osaamisensa suhteessa korkeakoulun määrittelemiin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin.

Kevätlukukaudelle näyttömahdollisuuksia lisätään myös tutkinnon loppuunsaattajille.

Tämä on vasta alkua. Näyttökokeilusta saatavien kokemusten avulla voidaan kehittää edelleen tapoja tunnistaa työelämässä syntynyttä osaamista ja niitä osaamisvajeita, joihin tarvitaan uutta oppimista. Samalla kokemuksia voidaan jakaa ja arvioida yhdessä muiden 6AMK-korkeakoulujen kanssa.

Tavoitteena on rakentaa jatkuvan oppimisen ratkaisuja, joissa kaikkea ei tarvitse aloittaa alusta: ensin tunnistetaan se, mitä ihminen jo osaa, ja sen jälkeen keskitytään siihen, mitä hänen tarvitsee vielä oppia.

Kirjoittaja:

Sanna Lukkarinen