Oppimalla kehittämässä, kehittäen vaikuttamassa

Kulttuurituottajan opinnoissa monet opintojaksot sisältävät myös toiminnallisia tehtäviä, joiden myötä toimitaan kentällä työelämäkumppanien kanssa. Vaikka yksittäiset oppimistehtävät ovat pienimuotoisia, muodostuu niiden kokonaisuudesta aidosti työelämää kehittävää vaikuttavuutta. Monialaisen tutkinnon erilaiset, teemasidonnaiset opintojaksot välittävät opiskelijaprojektien kautta kehittämispanoksia monipuolisesti sekä kulttuurialan toimijoille että muille toimialoille.

Viestintäratkaisuista tapahtumiin

Kulttuurituottajan työ edellyttää laajaa osaamista, jota tarvitaan tuotantoprosessien eri vaiheissa. Esimerkiksi taloustaitoja opiskellaan laatimalla työelämälle markkinointisuunnitelmia, toteuttamalla taiteilijoille brändin rakentamiseen ja kirkastamiseen perustuvia myyntisuunnitelmia sekä sparraamalla neuvottelutaitoja.

Erilaisia palvelumuotoilu- ja tuotteistamisprojekteja toteutetaan kattavasti yhteiskunnan kaikille sektoreille yrityksistä taiteen vapaan kentän kautta kuntien kulttuuripalveluihin. Nykyaikana tärkeää visuaalista viestintää kehitetään mm. laatimalla ja uudistamalla organisaatioiden verkkosivuja ja painotuotteita sekä työstämällä kuva-aineistoja.

Laajemmissa projekteissa perehdytään hankkeisiin ja rahoitusratkaisuihin sekä syvennetään kohdennetusti taiteilijan tai taiteilija-tuottajan tuotanto-osaamista. Tapahtumia sekä ideoidaan että toteutetaan yhteistyössä työelämäorganisaatioiden ja verkostojen kanssa.

Opiskelijaprojekteissa päästään aitoihin tuotantotilanteisiin. Kuva: Jari Hoffrén.

Strateginen suunnittelu jämäköittää toimintaa

Tutkinto-opintojen loppuvaiheessa, ennen opinnäytetyötä, opiskelijat tekevät strategista suunnittelua itse valitsemansa työelämäkumppanin organisaatiolle. Luovilla aloilla ja varsinkin taidepainotteisessa toiminnassa strategisten linjausten ja ratkaisujen merkitys on varsin suuri tilanteessa, jossa osa toimijoista saattaa kokea strategisen ajattelun itselleen vieraaksi. Usein opiskelijat käynnistävätkin yhteistyön perustelemalla niitä hyötyjä ja etuja, joita organisaation toiminnan perusteellisempi tarkastelu tuo tullessaan.

Keskeinen lähtökohta on toimivan strategian kyvyssä suunnata niukat resurssit mahdollisimman tehokkaaseen ja tarkoituksenmukaiseen toimintaan. Tekevätkö ihmiset organisaatiossa oikeita asioita oikeaan aikaan? Hyödynnetäänkö erilaisia osaamisia johdonmukaisesti? Ovatko organisaation arvolähtökohdat ja tavoitteet aidosti yhteisesti jaettuja?

Vastauksia etsitään opiskelijan vetämässä strategiatyöprosessissa. Strategia-ajattelun teoriaan ja kulttuurialan olemassa oleviin strategioihin perehtynyt opiskelija valikoi yhdessä työelämän edustajan kanssa keskeiset tavoitteet ja toimenpiteet, jotka toteutetaan. Usein kyseessä on jo käytössä olevan strategian päivitystyö, mutta myös uusien organisaatioiden ensimmäisiä strategioita laaditaan.

Hyvin suunnitellut tuotannot huipentuvat laadukkaisiin elämyksiin. Kuva: Anna Kemppainen / Musiikin aika.

Toistuvat toteutukset lisäävät vaikuttavuutta

Kun erilaisia työelämäprojekteja sisältäviä opintojaksoja toteutetaan lukuvuoden aikana jopa kolme kertaa, kasautuvat työelämävaikutukset entisestään. Organisaatiot saavat käyttöönsä uusien oppien siivittämiä ratkaisuja sekä arkisiin toimintoihinsa että perusteellisempien linjausten pohtimiseen. Vastavuoroisesti opiskelijat pääsevät aidosti testaamaan kehittämistaitojaan sekä toisten oppijoiden että oppilaitoksen tuella. Tätä on ammattikorkeakoulu parhaimmillaan: oppimista kehittäen, kehittämistä oppien.