Humak rakentaa uutta Canvas-oppimisympäristöä – korkeakouluharjoittelija mukana kehittämässä sujuvaa opiskelijakokemusta 

Uusi oppimisympäristö rakentuu yhteistyössä

Humakissa otetaan käyttöön uusi verkko-oppimisympäristö Canvas syksyllä 2026. Ympäristöä on rakennettu yhdessä Instructuren kanssa vuoden alusta lähtien, ja työhön ovat osallistuneet sekä koulutuksen että tietohallinnon asiantuntijat.

Tässä uutisessa tarkastellaan rakennusprosessia korkeakouluharjoittelija Gökhan Arifoglun näkökulmasta.

Kuka on Gökhan Arifoglu?

Gökhan Arifoglu on uutisen kirjoittamisen aikaan suorittanut Humakissa kolmen kuukauden korkeakouluharjoittelun. Hän opiskelee neljättä vuotta tietotekniikkaa Centria-ammattikorkeakoulussa ja asuu Jyväskylässä.

Taustaltaan Gökhan on musiikinopettaja, jolla on opetuskokemusta päiväkodeista, ala- ja yläkouluista sekä lukioista. Hän on opettanut pianon- ja klassisen kitaransoittoa 6–50-vuotiaille sekä musiikin teoriaa ja musiikin historiaa, ja valmentanut opiskelijoita konservatorion pääsykokeisiin. Syksyllä 2023 hän päätti suunnata uudelle alalle ja aloitti tietotekniikan opinnot. Maaliskuussa 2026 hän aloitti digipedagogiikan harjoittelun Humakissa.

”Hajoittelussa voin hienosti yhdistää molemmat osaamisalueeni”, Gökhan kuvailee.

Harjoittelun aikana syntyi konkreettisia parannuksia

Harjoittelun aikana Gökhanin päätehtävänä oli rakentaa Canvas opiskelijalle -lyhytkurssia. Toinen keskeinen kokonaisuus oli perehtyä Canvas Studion ominaisuuksiin ja kouluttaa opettajia niiden käyttöön.

Gökhan edisti myös omatoimisesti suomenkielisten Canvas-opiskelijoiden opiskelijakokemusta: hän oli sinnikkäästi yhteydessä Instructuren tukeen ja kehittäjiin, jotta Canvasin mobiilisovellukseen saatiin lyhyemmät ja selkeämmät suomenkieliset infotekstit. Ne löytyvät nyt sovelluksesta kohdista koti, kalenteri, tehtävät, ilmoitukset ja viestit (kuva 1).

”Teknologia-alalla keskustellaan paljon siitä, voiko tekoäly korvata työpaikkoja. Olen kuitenkin nähnyt käytännössä, että ihmisen osaamista tarvitaan edelleen – esimerkiksi tarvitaan Jarmon (Eduix) kaltaisia koodaajia”, Gökhan sanoo.

Harjoittelun aikana Gökhanille syntyi paljon ideoita siitä, miten opettajien rutiinitehtäviä voisi automatisoida ja siten keventää työkuormaa. Hän osallistui myös Instructure Finland -tapaamiseen, josta hän sai uusia näkökulmia tekoälyn hyödyntämiseen koulutuksessa.

Kollegat kuvailevat Gökhania

Verkkopedagogiikan asiantuntija Kekke Hyvämäki kuvailee Gökhania rohkeaksi toimijaksi:

”Otat aloitteita ja toimit. Esimerkiksi kommentoit, kyselet ja teet asioita suomen kielellä, vaikka se ei ole äidinkielesi. Olet monipuolinen, tekninen ja pedagoginen kaveri, mikä tukee harjoitteluajan tehtävissä onnistumista. Olet kyselevä, ja utelias mieli on näissä hommissa paikallaan.”

Toinen verkkopedagogiikan asiantuntija, Päivi Timonen, nostaa esiin Gökhanin tavan toimia uusissa tilanteissa:

”Gökhanilla on pedagogista taustaa musiikinopettajana toimimisesta, ja hän on tarttunut harjoittelun tehtäviin huolella ja rohkeasti, jopa ennakkoluulottomasti. Osa tehtävistä oli uusia sekä hänelle että meille, koska rakennamme parhaillaan Humakiin uutta Canvas-oppimisympäristöä, joka otetaan käyttöön lukuvuonna 2026–2027.”

Päivi on myös tukenut Gökhanin urakehitystä ennakoivasti ja tarjonnut hänelle uusia mahdollisuuksia. Kekken opastuksella Gökhan on oppinut paljon Moodle- ja Canvas-ympäristöistä sekä muista verkko-oppimisympäristöjen ratkaisuista.

Miltä Canvas opiskelijalle -alueen tekeminen tuntui?

”Tässä vaiheessa Canvas opiskelijalle -kurssi on vielä luonnos. Työ on tuntunut todella mielekkäältä, koska minulla oli aiempaa kokemusta Moodlesta ja Itslearningista. Canvas on kuitenkin monipuolisempi järjestelmä. Oli kiinnostavaa tutustua esimerkiksi Intelligent Insights- ja Studio-ominaisuuksiin”, Gökhan kertoo.

Hän jatkaa: ”Prosessi oli erittäin antoisa. Olen oppinut paljon siitä, miten kokonaisuus rakentuu yhteistyössä Kekken ja Päivin kanssa. Esimerkiksi Kekken kehittämät tarkistustyökalut ja tekoälyn hyödyntäminen avasivat uusia näkökulmia. Myös yhteistyö Instructuren kanssa kansainvälisessä ympäristössä oli arvokas kokemus.”

Tarkistuskysymyksiä Canvas opiskelijalle -kurssista

Onko esittäytymiskeskustelussa käytössä ”kopioi kaverilta” -esto?
Teknisesti estoa ei ole mahdollista toteuttaa, ja kiertotapoja löytyy. Jos opiskelija käyttää tekoälyn tuottamaa vastausta, se voi olla sama kuin muillakin. Turnitin voi tukea arviointia. Keskustelutehtävissä opettaja voi hyödyntää asetusta ”Opiskelijoiden on julkaistava ensin”, jolloin opiskelijan täytyy vastata ennen muiden vastausten näkemistä.

Mitä tapahtuu, jos opiskelija palauttaa tyhjän PDF-tiedoston saadakseen ”Tehtävä palautettu” -konfettisateen ruudulle?
Jos PDF on tyhjä, sen koko on luultavasti 0. Opettajat tarkistavat palautukset ja pyytävät tarvittaessa täydennyksiä.

Tietoa harjoittelusta ja Canvasista

Gökhan suoritti kolmen kuukauden korkeakouluharjoittelunsa Humakissa keväällä 2026. Näin hän kuvaili Humakia työpaikkana:

”Viihdyn Humakissa erittäin hyvin. Ilmapiiri on kannustava ja mukava. Sain alusta alkaen kaiken tarvittavan teknisen tuen ja erinomaisen perehdytyksen. Koko harjoittelun ajan olen saanut arvokasta tukea Niinalta, Päiviltä ja Kekkeltä. Yhteistyö on sujunut loistavasti.”

Harjoittelutehtävän kuvaus oli hakuvaiheessa seuraava:

”Tehtävässäsi osallistut korkeakoulumme verkko-oppimisympäristön kehittämiseen liittyviin tehtäviin, joihin kuuluvat muun muassa uuden verkko-oppimisalustan käyttöönottoon liittyvät tehtävät sekä henkilöstön ja opiskelijoiden tukeminen sen käyttöönotossa. Edellytämme sinulta soveltuvia korkeakouluopintoja ja kiinnostusta verkko-opetuksen kehittämiseen. Hakijan tulee olla korkeakouluopiskelija, jonka opinnot tukevat haettavaa tehtävää. Odotamme hyvää suomen ja englannin kielen taitoa, palveluhenkisyyttä sekä valmiutta itsenäiseen ja tavoitteelliseen työskentelyyn.”

Uutta Canvas-oppimisympäristöä kehitetään Humakissa osana valmennuspedagogista ohjelmaa. Kehityksen edistymisestä viestitään Humakin opiskelijoille suunnatulla Teams-kanavalla, Humakin somekanavilla ja humak.fi -sivun uutisissa. 

Lue lisää Humakin valmennuspedagogisesta ohjelmasta:

Teksti:

Päivi Timonen, verkkopedagogiikan asiantuntija, Humak 
Kekke Hyvämäki, digipedagogiikan asiantuntija, Humak 
Gökhan Arifoglu, korkeakouluharjoittelija, Humak 

Tekoälyagenteilla tehdyt kuvat 

Humak Canvas kurssin bannerikuva-agentti ja Humakin tekoälyagenttien suunnittelu ja toteutus: Kekke Hyvämäki 

Agenttien käyttäjä: Päivi Timonen