Opiskelijapalautteesta Humakin koulutusten kehittämiseen
Ammattikorkeakoulujen opiskelijat antavat valmistumisvaiheessa palautetta saamastaan koulutuksesta valtakunnallisella AVOP-palautekyselyllä. Blogissa tarkastelemme Humanistisen ammattikorkeakoulun vuoden 2025 AVOP-kyselyn tuloksia sen suhteen, missä olemme onnistuneet, missä meillä on eniten kehitettävää ja millaisia toimenpiteitä teemme.
AVOP-kyselyn kysymykset jaetaan 13 kysymysryhmään: opintojen sisältö, opintojen suunnittelu ja ohjaus, opetus, opiskelu, oppimisympäristöt, opiskelun tukipalvelu, palaute ja arviointi, kansainvälisyys, työelämäyhteydet, työelämäneuvonta, harjoittelu, opinnäytetyö ja opiskelutyytyväisyys. Valtakunnallisella tasolla AVOP-kyselyn tulokset ovat kehittyneet hyvin. Vuonna 2025 ammattikorkeakoulututkintoon valmistuneiden palaute parani toiseksi eniten koko AVOP-kyselyn historian aikana. AVOP-kyselyä on toteutettu vuodesta 2015 lähtien.
Opinnäytetyö vahvistaa osaamista ja valmentaa työelämään
Humakin opiskelijat ovat hyvin sitoutuneita palautteen antamiseen, sillä sekä ammattikorkeakoulututkinnosta että ylemmästä ammattikorkeakoulututkinnosta valmistuneilla AVOP-kyselyn vastausprosentti oli huippuluokkaa. Kaikki Humakista vuonna 2025 valmistuneet opiskelijat vastasivat AVOP-kyselyyn.
Sitoutumisen lisäksi Humakista valmistuneet ovat erittäin tyytyväisiä opinnäytetyön tekemiseen. Opinnäytetyötä koskevissa kysymyksissä Humak sijoittui viime vuoden tapaan parhaaksi ammattikorkeakouluksi, vaikka keskiarvo laskikin hieman vuodesta 2024. Opiskelijoiden vastausten mukaan opinnäytetyö vahvisti heidän osaamistaan ja opinnäytetyössä he voivat soveltaa korkeakoulussa oppimaansa käytäntöön.
Valmistuneet opiskelijat olivat myös sitä mieltä, että opinnäytetyö valmensi heitä työelämän asiantuntijatehtäviin. Opinnäytetyöhön liittyvässä palautteessa näkyy se, että Humakissa sekä opinnäytetyöprosessia että opinnäytteiden työelämälähtöisyyttä kehitetään jatkuvasti.
Valmennusmalli tukee opintojen suunnittelua ja yksilöllistä ohjausta
AVOP-kyselyn vastausten mukaan Humakissa on onnistuttu opintojen suunnittelussa ja ohjauksessa. Ammattikorkeakoulujen vertailussa Humak on sijoittunut tässä kysymysryhmässä jo kolmatta kertaa toiseksi. Ensimmäistä sijaa pitää Lapin ammattikorkeakoulu.
Erityisen hyvää palautetta valmistuneet opiskelijat antoivat aikaisemmin tai muualla hankitun osaamisen (AHOT) huomioimisesta opinnoissa, opintojen ympärivuotisesta tarjonnasta sekä mahdollisuudesta jakaa opinnot tasaisesti opintojen ajalle. Lisäksi valmistuneiden mukaan opinnot muodostavat tarkoituksenmukaisen kokonaisuuden ja opintojaksojen tarjonta ja ajoitus olivat toimivia.
Humakissa on käytössä valmennuspedagogiikkaan perustuva valmennusmalli, jota jatkuvasti kehitetään vastaamaan entistä paremmin opiskelijoiden tarpeita. Jokaisella opiskelijalla on oma HOPS-valmentaja, jonka kanssa opiskelijat tarpeen mukaan päivittävät henkilökohtaista opintosuunnitelmaansa. Humakin yhteisen toimintamallin mukaan HOPS-valmentajat myös vastaavat aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta.
Uusi edistyksellinen oppimisympäristö tukee opiskelijan osaamisen kehittymistä
Oppimisympäristöt ovat näyttäytyneet jo useamman vuoden ajan AVOP-kyselyissä Humakin selkeänä kehittämiskohteena. Humakin kampukset ovat sijainneet kaupunkikeskusten ulkopuolella ja etäällä toisistaan sekä muista verkostotoimijoista, mikä on näkynyt muun muassa yhteisöllisyyden haasteina. Opiskelijat ovat tuoneet haasteena esiin kulkuyhteydet ja kulkemiseen liittyvät taloudelliset kysymykset. Myös omaehtoiset kokoontumiset kampuksilla on koettu hankaliksi.
Saavuttavien oppimisympäristöjen luomiseksi Humakin toiminta siirtyy syksystä 2026 uusiin tiloihin kaupunkikeskusten yhteyteen osaksi muita suurempia oppimisyhteisöjä Tampereella, Turussa, Jyväskylässä ja Kuopiossa. Samoin pääkaupunkiseudun palvelut keskitetään Helsingin kampukselle Haagaan.
AVOP-kyselyn vastausten mukaan Humakin verkko-oppimisympäristö on toiminut hyvin. Humak haluaa olla yhteisöllisen verkkopedagogiikan edelläkävijä, joten Humakissa otetaan syksyllä 2026 käyttöön uusi moderni Humak Canvas -verkkoalusta.
Uudet oppimisympäristöt niin verkossa kuin kampuksilla rakennetaan turvallisiksi, yhteisöllisiksi ja saavutettaviksi ja samalla myös koulutuksen laatu- ja saavutettavuuskriteerit päivitetään. Opiskelijalähtöiset kriteerit palvelevat opintoihin ohjautumista, opiskelijan osaamisen kehittämistä sekä tukevat opintojen etenemistä ja opiskelijan vaikuttamismahdollisuuksia.
Yhteisöllinen oppimiskulttuuri jatkuvan kehittämisen kohteena
Yhteisöllisyys on työelämälähtöisyyden ja vuorovaikutuksen ohella yksi Humakin valmennuspedagogiikan keskeisistä kulmakivistä. Humakissa oppiminen tapahtuu yhdessä reflektoiden. Koska koulutusten toimintaympäristöt ovat alttiita yhteiskunnallisille muutoksille ja ilmiöille, on yhteisöllisyyttä kehitettävä jatkuvasti yhdessä opiskelijoiden ja henkilöstön kanssa.
Yhteisöllisyyden rakentumisessa tulee huomioida yhteisöllisyyden muodostuminen verkon välityksellä. Tammikuussa 2025 jo noin puolet Humakin AMK-perustutkinto-opiskelijoista oli verkko-opiskelijoita. Opiskelijoiden yhteisöllisen oppimisen tukemiseksi Humakissa on keväällä 2026 aloitettu opintomentoritoiminta, jota toteutetaan sekä kampuksilla että verkossa. Lisäksi opiskelijoille järjestetään erilaisia yhteisöllisiä tapahtumia ja liikuntatempauksia. Myös Canvas-verkkoalustan käyttöönotto mahdollistaa nykyistä paremmin yhteisöllisen oppimisen.
Yhteisöllisyys sitoo tutkinnosta valmistuvan Humak-yhteisöön alumnitoiminnan kautta. Alumnitoiminnan aktiivisuus tuo puolestaan työelämän tiiviisti osaksi Humakin koulutustoimintaa.
Kohti joustavampaa harjoittelua
Humakissa yksi vuoden 2026 kehittämiskohteista on harjoittelu. AVOP-kyselyssä harjoitteluun liittyvät tulokset ovat kansallisesti heikentyneet. Syynä voi olla sopivien harjoittelupaikkojen löytymisen vaikeus.
Humakissa harjoittelun kehittämisen tavoitteena on aktivoida olemassa olevat työelämäkumppanit ja selkeyttää viestintää harjoittelupaikoista ja niiden tarjonnasta sekä työelämälle että opiskelijoille. Humak monipuolistaa harjoittelupaikkatarjonnan kanavia ottamalla Jobiilin käyttöönsä. Jobiili on ammattikorkeakoulujen sosiaali- ja terveysalan harjoittelupaikkojen järjestelmä, johon on tavoitteena saada erityisesti yhteisöpedagogi- ja tulkkauksen koulutus mukaan.
Toimivien järjestelmien lisäksi tavoitteena on kehittää entistä joustavampia työelämää palvelevia harjoittelumuotoja. Humakin hankkeet oppimis- ja erityisesti harjoitteluympäristöinä otetaan aktiiviseen käyttöön. Tavoitteena on rakentaa entistä tiiviimpää opetussuunnitelmiin perustuvaa TKIO-työtä sekä kouluttaa projektipäälliköitä harjoittelun ohjauksessa.
Pitkäjänteinen kehittäminen johtaa parempiin tuloksiin
Kuten suurimmassa osassa ammattikorkeakouluja, myös Humakin kaikkien kysymysten keskiarvo nousi hieman viime vuodesta. Tästä huolimatta Humakin sijoitus ammattikorkeakoulujen vertailussa laski viime vuoteen verrattuna. Koulutuksen kehittämisessä on tärkeää huomioida, että muutokset eivät tapahdu hetkessä, vaan kehittämistyön on oltava pitkäjänteistä ja jatkuvaa. Muun Humakissa kerättävän palautteen ohella AVOP-kysely on keskeinen työkalu koulutuksen kehittämisessä: sen avulla tunnistetaan kehittämiskohteet ja seurataan, miten systemaattinen kehittämistyö heijastuu tuloksiin.
Kirjoittajat:
Lähteet:
Jonninen, J. (2026). Opiskelijapalaute 2026. Analyysi vuoden 2025 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijakyselystä (AVOP). Viivain Oy.
Rontu, H., Valtonen, S., Viklund, E., Viljanen, L., Mustonen, K., & Nurkka, N. (2024). Humanistisen ammattikorkeakoulun auditointi. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Karvin julkaisu 22:2024. 29.03.2023-tiivistelma.pdf (luettu 27.4.2026)
Timonen, P. (2025). Valmennuspedagoginen malli reaaliaikaiseen yhteisölliseen verkko-opiskeluun. Opetuksellinen kehittämistutkimus ammattikorkeakoulukontekstissa. Valmennuspedagoginen malli reaaliaikaiseen yhteisölliseen verkko-opiskeluun: Opetuksellinen kehittämistutkimus ammattikorkeakoulukontekstissa (luettu 27.4.2026)
Vipunen (2026). Opetushallinnon tilastopalvelu. Ammattikorkeakoulutus (luettu 27.4.2026)
