Opiskelijat ovat tyytyväisiä Humakin toiminnan yhdenvertaisuuteen

Syksyllä 2025 Humanistisessa ammattikorkeakoulussa toteutettiin laaja tasa-arvo-, yhdenvertaisuus- ja saavutettavuuskysely sekä henkilöstölle että opiskelijoille.

Tasa-arvo -kyselyn vastausten pohjalta laadittiin Yhdenvertainen Humak – Tasa-arvo-, yhdenvertaisuus- ja saavutettavuussuunnitelma vuosille 2026–2027. Tässä blogissa tarkastellaan opiskelijoiden vastauksia ja niiden perusteella tehtäviä kehittämistoimenpiteitä.

Humakin ilmapiiri tukee yhdenvertaisuutta

Kyselyyn vastasi 68 opiskelijaa, joista yli puolet opiskeli verkkotutkintoa. Kyselyn tulosten perusteella opiskelijat kokivat yhdenvertaisuuden toteutuvan Humakissa pääsääntöisesti hyvin. Erityisen hyväksi arvioitiin yhdenvertaisuuden toteutuvan Humakin kansainvälisessä toiminnassa ja opintojen tukipalveluissa (Taulukko 1).

Eniten parhaimpia yksittäisiä keskiarvoja oli uskontoon ja vakaumukseen sekä seksuaaliseen suuntautumiseen liittyvässä yhdenvertaisuudessa. Heikoin yksittäinen keskiarvo oli yhdenvertaisuuden toteutumisessa eri-ikäisten opinnäytetyön ohjauksessa (Taulukko 1).

Saavutettavuudessa tulokset olivat hieman matalampia kuin yhdenvertaisuudessa, mutta silti pääosin hyviä. Opiskelijoiden vastausten mukaan parhaiten saavutettavuus toteutui arvot, asenteet ja toimintakulttuuri -osa-alueella. Heikoiten saavutettavuus toteutui fyysisen ympäristön teemoissa (Kuvio 1).

Opiskelijoiden mielestä Humakin ilmapiiri tukee yhdenvertaisuutta. Opiskelijoita myös kannustetaan osallistumaan oppilaitoksen toimintaan. Fyysinen ympäristö ei opiskelijoiden mielestä ole riittävän esteetön. Hyvinvointia tukevia palveluja ei opiskelijoiden mielestä ollut riittävästi (Kuvio 1).

Kyselyssä kartoitettiin myös opiskelijoiden kokemuksia syrjinnästä, häirinnästä ja epäasiallisesta kohtelusta. Vaikka kokemusten määrä oli suhteellisen pieni, jokainen kokemus on liikaa. Erityisen huolestuttavaa on, että vain 58 % vastanneista opiskelijoista tiesi, miten epäasiallisesta kohtelusta voi ilmoittaa.

Kyselyn avoimissa vastauksissa opiskelijat toivat esiin useita kehittämistarpeita. Näihin kehittämistarpeisiin Humakissa on nyt kiinnitetty erityistä huomiota ja niihin kohdistetaan kehittämistoimenpiteitä. Osaan kehittämistarpeista vastataan jo nyt Humakin Valmennuspedagogisessa ohjelmassa 2025-2028 (kts. Nurkka ja Marjanen, 2025), jossa kehitetään muun muassa saavutettavaa ja kestävää opetusta, opiskelijoiden hyvinvointia, kansainvälisyyttä, yhteisöllisyyttä lisääviä pedagogisten ratkaisuja sekä tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan ja opetuksen integraatiota.   

Opintojaksojen laadulle ja saavutettavuudelle uudet kriteerit

Yksi selkeimmistä opiskelijoiden viesteistä koski opintojen joustavuutta ja yhdenvertaista toteutusta. Opiskelijat kokivat, että opinnot eivät aina toteudu samanlaatuisina eri kampusten tai toteutustapojen välillä. Erityisesti arviointimenetelmien toivottiin olevan monipuolisempia ja paremmin erilaisia oppijoita huomioivia.

Humakissa otetaan käyttöön syksyllä 2026 uusi Canvas-oppimisalusta. Osana uuden oppimisalustan käyttöönottoa on Humakissa valmisteltu opintojaksojen laadun ja saavutettavuuden kriteerit, joita ovat:

1. Opiskelija löytää tiensä opintoihin (rakenne, saavutettavuus, vuorovaikutus)

2. Opiskelijan osaaminen kehittyy (oppimistehtävät, arviointi ja palaute oppimistehtävissä)

3. Opiskelija vaikuttaa ja lehtori kehittää (analytiikka, palaute opintojaksosta)

Uusien kriteereiden käyttöönotolla voidaan edistää opintojen laatua sekä niiden tasalaatuisuutta ja yhdenvertaisuutta.

Kohti selkeämpää ja yhdenvertaisempaa viestintää

Tarve viestinnän selkeyttämiselle tuli esiin sekä henkilöstön että opiskelijoiden vastauksissa. Opiskelijoiden vastauksissa erityisesti digitaalisten alustojen ja viestintäkanavien suuri määrä koettiin haastavaksi ja sekavaksi. Kansainväliset opiskelijat kokivat jäävänsä ulkopuolisiksi, sillä viestintä, ohjeistukset ja palvelut ovat usein vain suomeksi.

Viestinnän selkeyttämiseksi Humakissa tehdään useita konkreettisia kehittämistoimenpiteitä. Eri viestintäkanavien käyttöä selkeytetään laatimalla henkilöstölle ja opiskelijoille selkeä ohjeistus kanavien käytöstä. Samalla henkilöstöä ja opiskelijoita muistutetaan viestinnän periaatteista. Selkeään viestintään kuuluu uusien verkkosivujen selkeyden ja saavutettavuuden varmistaminen.

Kansainvälisten opiskelijoiden huomioimiseksi englanninkielistä viestintää lisätään ja edistetään sekä sisäisesti että Humakin ulkopuolelle. Lisäksi varmistetaan, että kaikista kyselyistä, keskeisistä asiakirjoista ja ohjeistuksista on olemassa englanninkieliset versiot. Uudet asiakirjat ja ohjeistukset laaditaan aina sekä suomeksi että englanniksi.

Opiskelijoiden hyvinvointi ja yhteisöllisyys tärkeitä kehittämiskohteita

Opiskelijoiden vastausten mukaan esteettömyys ei toteudu riittävästi kaikilla Humakin kampuksilla. Joiltakin kampuksilta puuttuvat myös kokonaan kirjasto- tai liikuntapalvelut. Myös opiskelijahyvinvoinnin tuki koettiin paikoin riittämättömäksi. Lisäksi vastauksissa tuotiin esiin yhteisöllisyyden merkitys sekä lähi- että verkko-opinnoissa.

Fyysisen ympäristön esteettömyyteen kiinnitetään huomiota arvioimalla kampusten ja toimipisteiden saavutettavuutta sekä toteuttamalla tarvittaessa esteettömyyskävelyjä. Saavutettavuus ja esteettömyys otetaan huomioon jo uusien tilojen käyttöönottovaiheessa. Kampusten ja toimipisteiden esteettömyystiedot lisätään verkkosivuille, ja palveluita pyritään yhdenvertaistamaan eri kampusten välillä niin, että kaikilla opiskelijoilla on käytössään mahdollisimman yhdenvertaiset palvelut.

Opiskelijoiden hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä edistetään ja tuetaan monipuolisilla toiminnoilla, joita kehitetään ottamalla huomioon myös verkko-opiskelijat. Uusia opiskelijoiden hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä edistäviä toimintoja ovat muun muassa erilaiset ryhmätoiminnat, kuten Jännittäjä-, Nepsy- ja Hyväksyen-ryhmät, kuukausittain toteutettavat Humak Moves -liikuntatapahtumat, verkkolounaat ja Kamuhaku. Kansainvälisille opiskelijoille järjestetään suomen kielen kahviloita.

Keväällä 2026 Helsingin kampuksella aloitettiin opintomentoritoiminta, jonka avulla tuetaan opiskelijoiden opintojen etenemistä sekä edistetään yhteisöllisyyttä. Syksyllä 2026 opintomentoritoiminta aloitetaan myös Turun ja Tampereen toimipisteissä ja keväällä 2027 Kuopion ja Jyväskylän toimipisteissä.

Turvallisempi tila vahvistuu Humakin arjessa

Jatkossa jokainen Humakin opiskelija perehdytetään turvallisemman tilan periaatteisiin kattavasti, ja ne käydään läpi jokaisen opintojakson alussa. Tavoitteena on, että jokainen tietää, miten toimia, jos kohtaa epäasiallista kohtelua, häirintää tai syrjintää.

Ohjeistusta ilmoittamisesta lisätään ja siitä viestitään nykyistä selkeämmin. Tärkeää on, että tieto löytyy silloin kun sitä tarvitaan, eikä vasta kriisin hetkellä. Jos opiskelija kokee epäoikeudenmukaisuutta, häirintää tai syrjintää, voi hän olla yhteydessä lehtoriin, opinto-ohjaajaan, kuraattoriin tai HUMAKOn häirintäyhdyshenkilöön.

Humakin arvot näkyvät yhdenvertaisuuden edistämisessä

Tasa-arvon, yhdenvertaisuuden ja saavutettavuuden edistäminen on koko korkeakouluyhteisön yhteinen asia. Humakin arvot yhteisöllisyys, vastuullisuus, yhdenvertaisuus ja inhimillisyys tulee näkyä kaikessa toiminnassa. Tasa-arvo-, yhdenvertaisuus- ja saavutettavuussuunnitelma on yksi tapa näyttää, mitä Humakissa tehdään näiden asioiden edistämiseksi.

Kyselyllä saatu palaute on ollut ensiarvoisen tärkeä kehittämistarpeiden tunnistamisessa ja tasa-arvo-, yhdenvertaisuus- ja saavutettavuussuunnitelman laatimisessa. Kehittämistoimenpiteiden toteutumista seurataan säännöllisesti erilaisten palautekyselyjen ja muiden palautekanavien kautta. Seuraava tasa-arvo-, yhdenvertaisuus- ja saavutettavuuskysely toteutetaan kahden vuoden kuluttua. Tällä välin jokainen voi omalla toiminnallaan edistää yhdenvertaista ja inhimillistä Humak-yhteisöä.

Lähteet

Nurkka, N, ja Marjanen, P. (2025). Humakin valmennuspedagoginen ohjelma 2025–2028 vahvistaa tulevaisuuden osaamista ja yhteisöllisyyttä.

Humanistinen ammattikorkeakoulu (2025). Yhdenvertainen Humak. Tasa-arvo-, yhdenvertaisuus- ja saavutettavuussuunnitelma.

Tekijät

Niina Nurkka

Helka Luttinen