TYKE pysäytti ja opetti: ”Miksi tätä ei ole keksitty jo kymmeniä vuosia sitten?”, kysyy alumni Tomi Juntunen

Tomi Juntunen. Kuva: Minna Järvinen

Tomi Juntunen löysi Yhteisöpedagogi (AMK) Työyhteisön kehittäjäkoulutuksesta (TYKE) -tutkinnosta juuri sen koulutuksen, jota oli kaivannut. Tutkinto soveltui mainiosti pitkään luottamustoimissa ja teollisuuden alalla toimineelle Tomille. ”Sain opiskelupaikan yhden pisteen marginaalilla, mutta kuten usein elämässä, niukkakin selviytyminen on riittävä.” Opinnoissa Tomi kartutti ammattitaitoa ja löysi tavat todentaa osaamistaan niin itselleen kuin muille. 

”Koulutus oli just sitä, mitä kuvittelin sen olevan”, kertoo Humak-alumni Tomi Juntunen kesällä 2023 valmistuneista TYKE-opinnoistaan. Hänen uraltaan löytyy pitkäaikainen kokemus luottamusmiehenä toimimisesta ja työskentelystä teollisuuden ja kemianteollisuuden aloilla. Nyt hän toimii kouluttajana ja koulutusvastaavana Sähköliitossa. Kokemukset monista työelämän tilanteista antoivat käytännön tarpeista kumpuavat lähtökohdat opintoihin.

Yhteisöpedagogi (AMK) Tomi Juntunen uskoo vahvasti tulevaisuuden kehittämiseen ja tiedostaa tarpeen oman osaamisen sekä koulutuksen todentamiseen. Tomi kertoo valmistautuvansa tulevaisuuteen ja on kiinnostunut myös tekoälystä.

”TYKE-identiteetti” syttyi itsestään monitaustaisessa opetusryhmässä

Miksei TYKEä ole ollut olemassa jo vuosikymmeniä?

Työelämälähtöisyys ja työelämälle tehdyt projektit opintojen aikana ovat Tomista erityismaininnan arvoisia. Hän teki projekteja myös muualle kuin omalle työyhteisölleen. Työpaikka vaihtui opintojen aikana teollisuuden kunnossapitohommista Kiljavan opistoon ja sieltä Sähköliittoon. Luottamusmies- ja järjestötyötä Tomi on tehnyt pitkään.

Tomi Juntunen pitämässä koulutusta. Kuva: Sara Putaansuu

”Olin saanut ajatuksen pitkän luottamusmieshistorian jalostamisesta tutkinnoksi keväällä 2014. Päätin, että minun on päästävä Humakiin opiskelemaan”, Tomi kertoo. Monimuotoinen opiskelu mahdollisti jatkamisen edelleen myös työelämässä. Tomi kertoo kuitenkin, että ajoittain oli haasteita sovittaa opinnot työpäivien lomaan ja ajankäyttö piti oppia.

”Korkeakouluopiskelun perustaitojen omaksuminen alkoi jossain vaiheessa helpottaa tekemistä, kun turha hosuminen jäi vähitellen pois”, hän kertoo.

Kriittinen tiedon etsijä ja jalostaja

Opintojaan Tomi Juntunen suoritti kahden eri opetussuunnitelman aikana. Merkittävinä sisältöinä Tomi nostaa esiin selkeän työelämäpainotteisuuden, perehtymisen työelämän lainsäädäntöön ja yhteisöjen kehittämisen. Yhteisenä tavoitteena opiskelijoilla oli oman työyhteisön kehittäminen.

Opiskelut alkoivat elokuussa 2017 ja oli aika oppia opiskelemaan. Alussa oli tärkeää noudattaa deadlineja ja painetta tehtävien tekemiseen sai myös ryhmätöiden paineesta.

”Opiskelukaverit auttoivat jaksamaan, kun usko omiin kykyihin horjui. Humakissa oli ainakin meidän ryhmässämme valtavan hyvä yhteishenki ja keskustelut ryhmän kanssa avasivat silmiä”, Tomi kiittelee ryhmäänsä.

Tomi kertoo, että teorian opiskelu jakautui TYKE-opinnoissa luentoihin ja itseopiskeluun. Hänelle luennot olivat tärkeitä ja Tomi piti Humakin lähiopetusta laadukkaana toimien ikään kuin palkintona opiskelusta. Yllätyksenä hänelle tuli suuri tausta-aineiston määrä ja se, miten piti oppia löytämään itselle olennainen tieto.

”Itseopiskelussa oli haastavinta poimia suuresta lähdemateriaalista oleellinen tieto, vaikka kaikki kurssialueen kirjallisuus olisi kiinnostanut ja siihen olisi ollut helppo käyttää rajattomasti aikaa”, Tomi kuvaa lähdemateriaalien käyttöön oppimistaan.

”Suurin haasteeni oli oppia kriittiseksi tiedon etsijäksi ja lopulta tiedon käytäntöön jalostajaksi. Jos kauniisti sanotaan, omasin enemmän asennetta kuin nöyryyttä uuden edessä. Olen joskus filosofoinut, että toimin täydellisen tietämättömyyden antaman rajattoman itseluottamuksen voimalla.”

Opintojen edetessä Tomilla vaihtui työpaikka ja uuden ammatin oppiminen luottamusmiesopettajana vaati myös jaksamista. Opintopisteitä ei kertynyt entiseen tahtiin ja opinnäytetyöprosessissa vaihtuivat niin työn suunta kuin sen ohjaajat. Luottamusmieskoulutuksen kehittämistä käsitellyt opinnäytetyö valmistui kuitenkin vuonna 2021.

”Opinnäytetyöprosessissa opin kuitenkin ehkä enemmän kuin missään muussa yksittäisessä opintojaksossa ja siitä suurin kiitos kuuluu kyllä Sikkelle (lehtori Sikke Leinikki). Hän osasi vaatia tarpeeksi, mutta myös motivoida”, Tomi kertoo.

Seminaaritilaisuudessa puhujana. Kuva: Sara Putaansuu

Sisulla, kasvamisella ja näkemyksellä tutkintoon

Opintoihin liittyy usein huippuja ja aallonpohjia. Motivaatio vaihtelee ja syy tavoitteen saavuttamiseen pitää usein löytää yhä uudelleen.

”Jälkeen päin koko opinnot olisi helppoa silotella määrätietoiseksi päämäärää kohti menemiseksi ja huikeaksi pienen ihmisen kasvutarinaksi, mutta oikeasti opinnot olivat fokuksen hukkaamista ja uudelleen löytämistä täynnä. Oma motivaatiokin oli monta kertaa pakkasen puolella, mutta aina sitä jotenkin sisuuntui yrittämään uudelleen”, Tomi Juntunen kuvailee opiskeluaikaansa.

Käytäntö osoitti Tomille, että opiskeluaika oli kasvattanut hänet tukemaan muita oppijoita. ”Kun aloin vetää Humak-väyläopintojen tutorryhmää, pitkään erilaisissa luottamustehtävissä toimineita henkilöstön edustajia, huomasin osaavani tukea heitä. Ajattelin, että olen itse asiassa oppinut aika paljon tutkintoni aikana.”

Tomi kuvasi opintojen haasteena ajankäytön sekä sen, miten välillä on uskallettava tarkistaa tavoitteitaan sekä oppia johtamaan itseään.

”Taustapeilistä katsottuna tässä tutkinnossa oli niin paljon hyvää sisältöä, etten osaa sitä paremmin eritellä, mutta ihan huippuja ihmisiä tämä opiskelukokonaisuus toi elämääni, se on varma. Ihmiset ovat se paras asia Humakissa. Toiminnassa näkyi yhteisöllisyys ja hyväntuulisuus”, Tomi summaa kokemuksensa TYKE-opintojen parissa.

Teksti: Marika Stam (Humak viestintä), Tomi Juntunen

 

#uratarina