Työelämään reppu täynnä osaamista ja verkostoja

Ammattikorkeakoulussa opiskelu tarjoaa monenlaisia mahdollisuuksia kehittää työelämätaitoja heti opintojen alusta lähtien. Projektioppiminen ja laajat työharjoittelut ovat arkipäivää amk-opiskelijoille. Oma aktiivisuus ja kiinnostuksen kohteet vaikuttavat siihen, miten paljon opinnoista saa irti tulevaa työelämää ajatellen. Moni työllistyykin jo opintojen aikana alan työpaikkoihin.

Mitä työelämätaitoja tulevaisuuden työelämässä sitten tarvitaan ja miten niitä voi kartuttaa ammattikorkeakouluopintojen aikana? Ensimmäisen vuoden yhteisöpedagogiopiskelija Milla Haapaniemi pohtii seuraavassa työelämätaitojen kehittymistä omien opintojensa aikana.

Opiskeluryhmä on kuin pieni työyhteisö

Etenkin yhteisöpedagogin työn näkökulmasta tärkeintä on omata hyvät kohtaamis-, vuorovaikutus- ja verkostoitumistaidot, jotta pystyy työskentelemään kaikenlaisten ihmisten kanssa. Nostaisin korkealle myös taidon suunnitella ja aikatauluttaa omaa työtään, eli milloin tekee työtään ja mitä tekee. Toisaalta ei myöskään pidä unohtaa taitoa joustaa ja tehdä nopeitakin ratkaisuja muuttuvissa tilanteissa.

Opinnoissamme hyödynnämme paljon ryhmätyöskentelyä, joka tukee valmiuksia toimia työyhteisössä. Tavallaan opiskelijaryhmämme on kuin pieni työyhteisö. Osana ammattikorkeakouluopintoja kuuluu useampi työharjoittelu alan työkentillä. Tämä kehittää nimenomaan niitä työelämätaitoja, jota tarvitsemme nyt ja tulevaisuudessa: työharjoittelupaikoissa näet ja koet asioita sekä opit alan pelisääntöjä.

Kuvassa Humakin yhteisöpedagogiopiskelijat Elina, Milla ja Julia Tampere-talossa. Kuva: Milla Haapaniemi.

Ovia auki NUORI2024-tapahtumassa

Joustava opiskelumalli ammattikorkeakoulussa mahdollistaa sen, että opintoihin voi liittää aiempaa työ- tai vapaaehtoiskokemusta, sekä osallistua erilaisiin tapahtumiin osana opintoja.

Helsingin kampuksen ensimmäisen vuoden yhteisöpedagogi opiskelijat osallistuivat keväällä 2024 valtakunnallisen nuorisotyön päiville Nuori24 -tapahtumaan. Opiskelijat toimivat tapahtumassa salivastaavina eli huolehtivat salien täyttymisestä ja auttoivat puhujia muun muassa tekniikan kanssa. Tällaiseen työtehtävään vaadittiin asiakaspalveluhenkeä, kuten hyviä kohtaamis- ja vuorovaikutustaitoja. Lisäksi kysyttiin joustavuutta ja ongelmanratkaisukykyä. Luentosalin oven suussa avattiin ovia molempiin suuntiin: kuulijoille saliin ja ammattikorkeakouluopiskelijoille työelämään verkostoitumisen kautta.

Kuvassa ihmisiä osallistumassa NUORI2024-tapahtumassa luennolle Tampere-talossa. Kuva: Milla Haapaniemi.

Valmentajana ja mentorin opinpolulla

Ammattikorkeakoulussa ja erityisesti Humakissa opettajuus on usein lähempänä valmentajaa tai mentoria, kuin perinteistä opettajaa. Humakissa jokaisella opiskelijalla onkin oma valmentaja, jonka kanssa myös tulevaisuuden työelämää ja sen mahdollisuuksia voi tutkia ja pohtia. Mentorin rooliin pääsee erityisesti tapahtumissa ja tilaisuuksissa, joihin opiskelijoiden kanssa osallistutaan. NUORI24-tapahtumassa lehtorit olivat mukana nimenomaan tukemassa ja kannustamassa opiskelijoita. Työelämätaitojen kehittymisen näkökulmasta onkin tärkeää, että opinpolulla on tukea ja turvaa, jolloin uskaltaa myös astua ulos omalta mukavuusalueelta.

Ammattikorkeakouluopintojen aikana tarjoutuu monenlaisia mahdollisuuksia laajentaa omaa mukavuusaluettaan ja kartuttaa osaamista, josta on hyötyä niin työelämässä kuin elämässä ylipäätään. Kannustammekin tarttumaan tarjolla oleviin tilaisuuksiin rohkeasti. Maailma on tehty ihmisiä, kohtaamisia ja uuden oppimista varten!

Tampere-talon luentosali. Kuva: Milla Haapaniemi.